Déroulement de PADDLE

L'atelier se déroule en cinq phases :

  1. Phase 1 : présentation - 5 min

  2. Phase 2 : identification de la décision, choix de l'objectif - 25 min

  3. Phase 3 : description du contexte et du contenu - entre 30 et 20 min

  4. Phase 4 : choix des données et des visualisations - entre 30 et 20 min

  5. Phase 5 : élaboration d'un ou plusieurs écrans - entre 30 et 20 min

Phase 1 : présentation déroulé de la session - 5 min cibles enseignants et étudiants

  • tour de table

  • pourquoi le design participatif ?

  • exemples de tableaux de bord dans différents domaines autre que l'enseignement : tableaux de bord de sport, de jeux vidéos

Phase 2 : identification de la décision - 25 min cibles enseignants et étudiants

Les participants répondent aux questions des cartes Objectifs dans l'ordre préétabli :

  • Planification

  • Suivi

  • Évaluation

  • Communication

  • Évolution

  • Remédiation

Actuellement, 2 possibilités à l'étude :

  • s'arrêter lorsqu'une carte provoque l'identification d'un manque

  • passer toutes les cartes en revue et au final, choix de celle retenue

Dans la version présentielle, si aucune des cartes ne convient, ils peuvent en créer une en expliquant la signification et les motifs.

Phase 3­ : description du contexte et du contenu - 30 min cible enseignants - 20 min cible étudiants

Les participants décrivent le contexte en répondant aux questions :

  • Qui ?

  • Où ?

  • Quoi ?

  • Comment ?

  • Pour quand ?

  • Quand ?

Ils peuvent écrire autant qu'ils le souhaitent pour donner un maximum d'explications. La carte objectif est placée en haut à gauche comme référence.

Phase 4 ­: choix des données et des visualisations - 30 min cible enseignants - 20 min cible étudiants

Les participants définissent :

  1. les informations qui leur sont nécessaires sur le tableau de bord (en donnant un maximum d'explication pour que l'interprétation soit unique)

  2. les visualisations retenues pour indiquer la ou les représentation(s) graphique(s) la/les plus adéquate(s) pour chaque donnée.

Phase 5 ­: élaboration d'un ou plusieurs écrans - 30 min cible enseignants - 20 min cible étudiants

Les participants construisent leur vision du tableau de bord en fonction de l'outil adéquat (navigateur, tablette, smartphone).

Cette phase est guidée par un scénario concret qui répond à l'objectif défini en phase 1, par exemple " je suis enseignant et pour mon TD de demain, j'ai besoin de ...".

Phase 6 (optionnelle selon le nombre de participants) ­: présentations croisées et bilan

Un représentant par équipe présente le résultat de son équipe au groupe, ensuite les participants interagissent et un bilan est fait de la session de conception.

Cette phase peut se réaliser à distance avec un sondage.